Los objetivos de desarrollo sostenible: Educación, igualdad de género e inclusión en la maestría en desarrollo social de FLACSO-Cuba

Tania Caram León; Mayra Tejuca Martínez; Geydis Fundora Nevot; Niuva Ávila Vargas; Danay Díaz Pérez; Yiglén Salazar Cisneros

doi:10.5377/aes.v4i2.16541

Authors

Tania Caram León Latin American Faculty of Social Sciences, FLACSO – Cuba https://orcid.org/0000-0001-7096-2254
Mayra Tejuca Martínez Center for the Study of the Cuban Economy, University of Havana, Cuba https://orcid.org/0000-0002-0147-3737
Geydis Fundora Nevot Latin American Faculty of Social Sciences, FLACSO – Cuba https://orcid.org/0000-0001-8450-9936
Niuva Ávila Vargas Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO – Cuba https://orcid.org/0000-0002-1992-7936
Danay Díaz Pérez Latin American Faculty of Social Sciences, FLACSO – Cuba https://orcid.org/0000-0002-9988-4314
Yiglén Salazar Cisneros Latin American Faculty of Social Sciences, FLACSO – Cuba https://orcid.org/0000-0002-4689-341X

DOI:

https://doi.org/10.5377/aes.v4i2.16541

Keywords:

education, gender, inclusion, master's degree

Abstract

The objective of the research was to identify and analyze the inclusion of Sustainable Development Goals (SDGs) 4, 5 and 10 in the Master's Degree in Social Development (MSD) of the Latin American Faculty of Social Sciences (Flacso-Cuba), of the University of Havana, through analysis of documents of the master's degree, theses of the students, discussion groups with graduates and questionnaire to the faculty. The results of the research demonstrated that the MSD promotes and provides knowledge for the inclusion of the SDGs in its courses and research.

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References

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