Investigación creativa: Un reto para la investigación educativa

Marcos Sandino Montes

doi:10.5377/universitas.v10i1.14177

Authors

Marcos Sandino Montes National Autonomous University of Nicaragua, León

DOI:

https://doi.org/10.5377/universitas.v10i1.14177

Keywords:

Educational Research, Creativity, Research Competencies, Initial Training and Service Training

Abstract

Educational research contributes to the achievement of inclusive and quality education (Objective 4 of the SDGs), and creative research is a challenge in the search for higher quality. It is warned that the creative could be understood as a pleonasm or a euphemism, concluding that it is a necessary epithet. Identify three proposals for creative research, considering that the one originated in the market studies and the one developed in the Nomadic Pedagogy group, are those that provide elements to recover creativity in: the definition of the research topics, in the review of the existing theories, in the design and use of research techniques, and in the presentation of results. It is proposed a review of the development of research skills in future teachers and train teachers in service, as well as review institutional policies that stimulate the development of educational research.

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Marcos Sandino Montes, National Autonomous University of Nicaragua, León

Faculty of Educational Sciences and Humanities

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