Universitas (León)

Sistematización del primer programa de doctorado en Ciencias Médicas en Nicaragua: Diseño, implementación y resultados (2019-2024)

2025-09-01T21:46:30+00:00

La formación de investigadores a nivel doctoral constituye un pilar estratégico para el desarrollo social y económico de los países. Este artículo sistematiza la experiencia del primer programa de Doctorado en Ciencias Médicas implementado en Nicaragua por la UNAN-León entre 2019 y 2024. Mediante un estudio cualitativo de sistematización de experiencias, estructurado en tres ejes (situación inicial, procesos de intervención y resultados), se analizaron 36 fuentes documentales institucionales y académicas. El programa, diseñado bajo un enfoque por competencias y con tres menciones (Enfermedades Infecciosas, Salud Ocupacional, Epidemiología y Salud Global), tuvo sus raíces en cuatro décadas de cooperación internacional sueca que permitieron desarrollar capacidades científicas previas. Los resultados muestran la graduación de la primera cohorte de doctores, la generación de investigaciones pertinentes para la salud pública nacional; como estudios sobre salud oral en jóvenes en riesgo, resistencia a antimicrobianos en gestantes, epidemiología de enfermedades cardiovasculares en nueve departamentos, vigilancia de anomalías congénitas y el inicio de un proceso de autoevaluación crítica. Se identificaron fortalezas institucionales y debilidades que dieron lugar a un plan de mejora con acciones concretas. La experiencia evidencia que la cooperación internacional, articulada con políticas nacionales de salud, puede consolidar programas doctorales sostenibles y con impacto local, posicionando a la UNAN-León como referente en investigación y formación avanzada en el país.

Aporte e impacto de Índice, Revista de Educación de Nicaragua en la visibilidad de las investigaciones de las universidades comunitarias e interculturales

2025-09-22T14:50:17+00:00

Este ensayo analiza el impacto de índice, Revista de Educación de Nicaragua en la visibilidad de las investigaciones realizadas por universidades comunitarias e interculturales, como la Bluefields Indian Caribbean University (BICU) y la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN). La revista ha jugado un papel clave en la difusión de saberes locales y la consolidación de un modelo educativo inclusivo que integra conocimientos tradicionales y académicos. El trabajo describe los desafíos de lograr visibilidad científica en contextos multiculturales y planea estrategias para fortalecer la productividad científica mediante la democratización del conocimiento, el acceso abierto, la internacionalización y el desarrollo de capacidades investigativas. También se destaca como Índice contribuye al conocimiento global de las universidades interculturales al priorizar investigaciones con pertenencia cultural y relevancia social. El análisis incluye ejemplos específicos de investigaciones publicadas sobre sostenibilidad, educación bilingüe y la salud comunitaria, mostrando como estas iniciativas fortalecen las redes de colaboración académica y promueven el desarrollo sostenible. Finalmente se abordan los retos epistemológicos y estructurales que enfrentan las universidades comunitarias con su esfuerzo por alinear sus objetivos con los estándares de calidad internacionales. El ensayo concluye que Índice es una herramienta transformadora para la consolidación de un modelo de educación superior que valore la diversidad epistemológica, la interculturalidad y el impacto local con alcance global.

Robótica en la escuela. Una Estrategia de Aprendizaje para niños en León, Nicaragua

2025-12-11T15:26:53+00:00

Este artículo de investigación aborda la temática de la implementación de la Robótica en niños de educación primaria de León, Nicaragua. A partir de la experiencia con niños y niñas en la implementación de esta estrategia de reforzamiento educativo, se ha realizado la revisión del estado del arte de proyectos similares desarrollados en la región. (García, 2022) El objetivo principal se centra en el desarrollo de competencias que permitan generar interés por la por la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas entre los estudiantes de los colegios públicos de León, Nicaragua. La creciente demanda de habilidades tecnológicas en el mercado laboral y la importancia de la innovación en el desarrollo económico motivaron la creación de este programa educativo. La metodología del proyecto se basa en un enfoque práctico y colaborativo. Algunos de los resultados obtenidos que observó un mayor interés de los estudiantes por carreras relacionadas con la tecnología, así como un incremento en la participación de las familias y la comunidad local en eventos y ferias de robótica. Además, el programa ha fortalecido la colaboración entre la escuela y empresas tecnológicas.

Detección de los genes gltA, OmpA y OmpB para la identificación de Rickettsia en garrapatas de animales

2025-12-19T22:54:25+00:00

Las Rickettsias son bacterias Gram negativas intracelulares obligadas, transmitidas por la mordedura de garrapatas. El género Rickettsia está subdividido en cuatro grupos: el grupo typhus, la fiebre manchada, uno transicional, y uno ancestral. El objetivo del estudio fue detectar los genes gltA, ompA y ompB para la identificación de Rickettsia en garrapatas de animales. Un total de 1250 garrapatas fueron colectadas de bovinos, equinos y caninos. Las garrapatas fueron clasificadas taxonómicamente, se extrajo el ADN y luego se realizó un PCR anidado para la identificación de los genes gltA, ompA y ompB de Rickettsia. Se identificaron cuatro especies de garrapatas y 209 resultaron positivas a Rickettsias. Para Rhipicephalus boophilus microplus, en bovinos 21 amplificaron para el gen gltA, 19 a OmpA y 9 para OmpB, en equinos 6 amplificaron para gltA, 5 a OmpA y 3 a OmpB; para Amblyomma mixtum, 17 bovinos amplificaron al gen gltA, 16 a OmpA y 13 a OmpB, en equinos 4 amplificaron para gltA, 3 a OmpA y 2 a OmpB y en caninos 1 amplificó para los genes gltA, OmpA y OmpB; para Dermacentor nitens, 2 bovinos amplificaron para el gen gltA, 3 a OmpA y 2 a OmpB, en equinos 23 amplificaron para el gen gltA, 26 a OmpA y 22 a OmpB; para Rhipicephalus sanguineus, en caninos, 4 amplificaron para el gen gltA, 4 a OmpA y 2 para OmpB. Se comprueba la presencia de Rickettsia en diferentes especies de garrapatas, parasitando a animales domésticos.

Detección del gen ARNr 16S en garrapatas del género Ixodidae de animales

2026-01-12T15:10:35+00:00

Las características morfológicas son útiles para la discriminación de garrapatas blandas y garrapatas duras, pero aún existen numerosas dificultades entre la caracterización taxonómica entre especies y el origen geográfico de las garrapatas. El presente estudio realizó la detección del gen ARNr 16S en garrapatas del género Ixodidae de animales. Se colectaron cinco garrapatas por animal en 130 bovinos, 100 equinos y 20 caninos, de fincas ubicadas en 18 comunidades del Municipio de León. Las garrapatas fueron extraídas con pinzas y depositadas en tubos con alcohol 90%, y trasladadas al Laboratorio de Microbiología de Medicina Veterinaria de la UNAN – León. Se realizó la clasificación taxonómica utilizando un esteroscopio y claves morfométricas. Posteriormente se realizó la extracción de ADN de las garrapatas (en grupos de 5, agrupados por especie animal y garrapata), mediante el uso de un kit comercial. Para el ensayo de PCR, se utilizó un termociclador de punto final y cebadores específicos que detectan el gen mitocondrial ARNr 16S. Las especies de garrapatas identificadas en bovinos fueron Rhipicephalus boophilus microplus 93/130 (71.5%), Amblyomma cajennense 29/130 (22.3%), Dermacentor nitens 8/130 (6.2%), en equinos Rhipicephalus boophilus microplus 51/100 (51%), Amblyomma cajennense 5/100 (5%), Dermacentor nitens 44/100 (44%), en caninos Rhipicephalus sanguineus 19/20 (95%) y Amblyomma cajennense 1/20 (5%). De acuerdo al PCR, todas las especies de garrapatas pertenecen a la familia Ixoidade.

Estudio preliminar de la Influencia de raza, edad y dieta en la calidad nutricional de leche caprina

2026-01-12T15:28:51+00:00

El mercado nicaragüense de productos caprinos, particularmente la leche, ha mostrado un crecimiento reciente; sin embargo, su calidad nutricional se ve limitada por prácticas de manejo no estandarizadas. Este estudio evaluó parámetros fisicoquímicos de la leche caprina y su relación con la raza, edad y alimentación. Se analizaron muestras de cabras Anglo-Nubian (22 meses) y Toggenburg (18 meses), sometidas a dietas diferenciadas. Los resultados evidenciaron diferencias entre razas: el pH fue de 6.4–6.6 en Anglo-Nubian y 7.0–7.2 en Toggenburg; la acidez láctica de 16.3–16.9 °D frente a 15.3–15.4 °D; la densidad de 0.9989 y 1.009 g/mL; el extracto seco de 10.1% en ambos casos; las proteínas de 3.3% y 4.3%; y la grasa de 4.6% y 2.3%, respectivamente. La raza Toggenburg presentó mayores valores de proteína y acidez, asociados a mejor calidad. La edad no mostró influencia significativa en pH, acidez ni proteína, aunque sí en el contenido graso. En contraste, la alimentación y la raza generaron variaciones relevantes en varios parámetros, mientras que la densidad y el extracto seco se mantuvieron estables. Se concluye que la calidad de la leche caprina depende principalmente de la alimentación y la raza, más que de la edad, por lo que su optimización resulta clave para fortalecer la competitividad del sector caprino en Nicaragua. Además, la interacción entre raza y dieta influyó especialmente en el contenido de grasa, evidenciando la necesidad de estrategias integrales de manejo productivo.

Tecnología Inclusiva en Química: Validación de un pH-metro Parlante Arduino

2025-11-25T19:11:26+00:00

El presente estudio muestra el montaje y diseño de un pH-metro parlante en la plataforma Arduino, con el objetivo de promover la inclusión en laboratorios de química para estudiantes con condición visual. El equipo utiliza un módulo pH-4502C, un electrodo E201-BNC y un sensor de temperatura DS18B20, montados en una placa de desarrollo Arduino UNO. Se implementó un sistema de audio con parlantes para comunicar las mediciones de pH y temperatura de manera simultánea, facilitando de esta manera la inclusión de los estudiantes que presentan condición visual. Se evaluó el desempeño del equipo basado en Arduino con respecto al pH-metro comercial Orion Star A111 mediante análisis de calibración, regresión lineal ponderada y pruebas ANOVA con soluciones buffer de pH 4.00, 7.00 y 10.00. Los resultados mostraron una muy buena linealidad (r² > 0.998), con pendientes de −59.03 mV/pH (Arduino) y −58.6 mV/pH (A111), y eficiencias de 99.78% y 99.39%, respectivamente. Las pruebas estadísticas no muestran diferencias significativas entre ambos equipos (Fcal < Ftab), aunque se detectó mayor dispersión en las lecturas del sistema Arduino en condiciones alcalinas, atribuible a la resolución ADC y ausencia de compensación automática de temperatura. Sin embargo, el prototipo cumple con los requisitos de precisión para fines académicos, representando una alternativa viable, accesible e inclusiva para el desarrollo de competencias experimentales en entornos educativos inclusivos.

La relevancia del programa histórico del FSLN en la transformación educativa de Nicaragua

2025-12-11T15:59:57+00:00

La transformación educativa impulsada por el FSLN en la década de 1980 se enmarca en un contexto de necesidad urgente de alfabetización y formación. En un país, donde más del 50% de la población adulta no sabía leer ni escribir. El programa histórico del FSLN abordó estas cuestiones con una visión que promovía no solo la alfabetización, sino también la educación. Abordar este tema no solo es relevante para entender el pasado, sino también para proyectar un futuro donde la educación continúe siendo un motor de cambio y progreso social. Este estudio cualitativo, exploratorio de revisión documental, se aplicó las siguientes estrategias y metodologías: búsqueda y estudio de fuentes bibliográficas, entre otros, que son pertinentes al tema de investigación. Análisis de documentos en congruencia para el tema de investigación. En esta segunda etapa de la Revolución, el Buen Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional (GRUN), con el liderazgo del Presidente Comandante Daniel Ortega Saavedra y la Vicepresidenta Compañera Rosario Murillo Zambrana, continúa avanzando en la transformación evolutiva de la Educación Gratuita y de Calidad, en este contexto presentamos la Estrategia Nacional de Educación en todas sus modalidades “Bendiciones y Victorias” 2024 – 2026, en aporte al Desarrollo Humano y Pleno de las familias nicaragüenses. El compromiso del Gobierno de educación inclusiva y respetuosa de la diversidad cultural se traduce en un impacto positivo. Desde 2007, se han impulsado políticas que han incrementado la inversión en infraestructuras educativas y han promovido la inclusión social y la eliminación del analfabetismo.